注意缺陷多动障碍是儿童中最常见的神经行为障碍之一。ADHD是遗传因素，神经生物学因素和社会心理因素的结果。 它的治疗需要教师，父母和医生的参与，使用心理支持和行为矫正、家庭，药物治疗的综合措施都能收到良好的效果。
多动症
ADHD的核心症状是注意力不足，活动过度和冲动。 在不同的年龄，会有不同的具体表现形式：
学龄前儿童（0岁至6岁）：孩子会过于吵闹，大喊大叫，制造麻烦，有明显的烦人或攻击性行为，并且经常会闯祸。
学龄儿童（7〜12岁）：儿童在日常活动或学习中难以保持安静，会好动，难以专心，容易发脾气，自制力差，无法与同伴相处 。据统计，在注意力不足的儿童中，大多数儿童伴有学习障碍，学习时行为障碍，学习成绩较差。
青少年（13岁至18岁）：孩子注意力不集中，学习成绩下降，并且厌倦了上学。 有些孩子甚至无法从高中毕业，他们经常与父母交谈或与老师发生纠纷，与同学相处时缺乏合作精神，对一些不愉快的刺激反应过度。
多动症
ADHD行为干预治疗主要采用三种方法：积极强化，惩罚和回归。
多动症干预的结果是什么？
多动症儿童的长期结局与症状的严重程度和类型，合并症（例如精神障碍以及学习障碍，智力，家庭环境和治疗有关系。 接受综合治疗的多动症儿童在干预后更加乐观。 如果不对患有ADHD的儿童进行成人治疗，则大约三分之一的人会出现残留症状，反社会人格障碍，焦虑症和某些精神分裂症症状。
多动症
患有多动症的儿童中有70％〜85％的症状持续到青春期和成年期。 尽管多动症的症状会随着时间的流逝而减轻，但冲动和注意力不集中的现象将持续存在。 患有多动症的青少年经常表现出同伴关系中的不成熟。 患有多动症的青少年发生交通事故，甚至致命事故的可能性更高。
患有多动症的儿童和青少年缺课，重复和辍学的可能性更高。 合并学习障碍和精神障碍加剧学习不良的后果。 尽管使用刺激性药物治疗不一定能提高考试成绩或达到最终教育水平，但可以带来更好的长期学习成果。
推荐阅读：
