每个人，都有着经过记忆后的印记。 和普通儿童一样，自闭症谱系障碍（ASD）儿童的记忆随着其成长过程和经历而变化。人的记忆过程是非常奇妙的，它通过不同的渠道反复刺激感知神经，因此需要协调人的眼、口、耳、手、脑，从而促进神经网络快速获取信息。这个过程里，听觉感知是占主导地位的，但自闭症儿童听力基本正常，但记忆能力明显不如同龄儿童。为什么？据研究，这种现象可能是由于脑干功能障碍，导致大脑传递的听觉通路信息错误，导致自闭症儿童对外界信息产生“误解”，进而导致儿童缺乏对信息的总结和整理能力。
自闭症儿童
听觉记忆与儿童学习能力
听觉记忆是一种学习能力，是学习的基础。它指的是儿童不断重复他们听到的声音和信息的能力。听觉记忆与儿童的学习能力和学习效果有关。
自闭症和听觉记忆的关系，互相有什么影响？
众所周知，自闭症儿童有广泛的发展障碍，许多儿童学习能力差，记忆障碍严重，如刻板记忆、机械记忆、记忆与现实生活缺乏联系等。当他们需要回忆过去的经历时，很难联想和重复，也很难对过去的信息进行编码和记忆。
这些问题给孩子的学习和社会化带来了很大的障碍。有些研究表明，自闭症儿童记忆障碍的主要原因之一是听觉感觉系统协调能力不足，即听觉整合障碍！自闭症儿童可能存在听觉加工障碍，难以准确加工和解读听觉信息，具有听觉处理功能行为。
听觉信息处理的障碍通常会出现在复杂的听觉信息处理的过程之中，特别是受到语音刺激时候。但听觉统合失调对儿童言语表达能力的发展有严重影响，表现为儿童语言发育迟缓、构音障碍、口齿不清，从而影响儿童的认知和社交能力。
什么是听觉整合障碍？
听觉整合障碍是一种与听觉相关的综合能力异常现象。当信息从听觉神经传递到大脑时，大脑不能系统地处理、组织和整合信息，导致听觉辨别能力、记忆能力、分类能力、理解能力和听说能力不能相互配合。有两种行为:
听觉反应不足
比如孩子听东西的能力慢；学习和语言表达能力相对较差；听觉记忆差；听写困难；很容易忘事等。
灵敏的听觉反应
比如容易走神，甚至声音小都觉得很吵；对某些声音特别敏感；情绪容易紧张
父母如何帮助孩子训练听觉记忆？
丰富听觉刺激，参与音乐
是听力比较差的儿童，就可以选着使用一些带有音乐以及声音的东西。音量由小变大的变化，从而引起孩子的注意，逐渐降低音量，从而引起孩子对音乐不同变化的注意力。
随着音乐跳舞，表达音乐
使用打击乐器，来指挥跳动节奏，使得孩子做出相应反应。孩子自由的活动，动作的频率要跟着音乐的节奏去律动。
和孩子一起唱儿歌，创作音乐
对于已经能听懂简单指令的孩子，可以给孩子准备简单优美的儿歌。父母唱一句话然后让孩子跟着唱；当孩子掌握了基本的歌词后，他们会随着音乐演奏和唱歌。
听觉记忆关系到儿童的学习能力、认知能力和社交能力，是一种重要的能力。通过音乐模仿，听觉和身体节奏训练的结合，可以提高儿童的听觉记忆。在听觉记忆的训练中，不仅培养了儿童对事物的敏锐反应和持久记忆，而且提高了儿童的言语和社交技能，从而发掘出儿童更多的潜力。
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